Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 1 - 4 из 4
1.

Количество страниц: 8 с.

Ширина, Д. А. Отечественная академия наук и Якутская комплексная экспедиция=National academy of sciences and the Yakut complex expedition / Д. А. Ширина // Академические исследования в Якутии: "территория историка" : сборник статей, посвященных юбилею профессора Д. А. Шириной. – Якутск : Алаас, 2016. – С. 144-150.

2.

Количество страниц: 8 с.

Ширина, Д. А. К вопросу о деятельности Русского географического общества в Якутии: экспедиция Р. К. Маака=To the question of the activities of the Russian geographical society in Yakutia: R. K. Maak's expedition / Д. А. Ширина // Академические исследования в Якутии: "территория историка" : сборник статей, посвященных юбилею профессора Д. А. Шириной. – Якутск : Алаас, 2016. – С. 150-157.

3.

Количество страниц: 6 с.

В статье рассмотрены подходы к оценке преобразованности ландшафтов, дан анализ современной структуры ландшафтов и оценка их преобразованности в районе п. Батагай.
The article considers approaches to evaluation of transformation of landscapes, the analysis of the modern structure of landscapes and their transformation near the settlement Batagay.

Горохов, А. Н. Степень преобразованности ландшафтов Северо-Восточной Якутии / А. Н. Горохов, кандидат биологических наук ; НИИ прикладной экологии Севера ФГАОУ ВО "Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова" // Вторая Якутская комплексная экспедиция: начало пути : сборник материалов республиканской научно-практической конференции. – Якутск : Издательский центр СВФУ, 2017. – С. 203-208.

4.

Количество страниц: 10 с.

Раскрывается концепция национально-регионального компонента геоэкологического образования, ориентированная на гуманитарную, социальную и деятельностностную парадигмы образования; выявляются научно-методические подходы к ее реализации в средней школе: а) экологизация образовательных учреждений (формирование экологически ориентированной школы), понимаемая как придание экологических аспектов всей педагогической системе школы и б) система геоэкологического краеведения, охватывающая, по возможности, всех школьников и реализуемая путями основного и дополнительного образования.
Conception of the national-regional component is directed to humane, social and active paradigms of education. Scientific methods of its realization at secondary schools revealed: a.ecolozation of educational institution institutions (setting up ecologically oriented schools, in which the whole pedagogical system in connected with ecological aspects); b.system of geo-ecological study of local lore including all the children, as far as possible. It can be realized by compulsory or optional education.

Кривошапкина, О. М. Концепция национально-регионального компонента геоэкологического образования и пути ее реализации в Республике Саха (Якутия)=Conception of the national-regional component of geo-ecological education and its realization in the Republic of Sakha (Yakutia) / О. М. Кривошапкина // Вестник Якутского государственного университета им. М. К. Аммосова. – 2005. – Т. 2, N 2. – С. 95-104.