Раскрывается значение образования в разные исторические эпохи. В начале XXI в. на передовую позицию вышли технические знания, в то же время гуманитарное образование отошло на второй план, что связано с интенсивным развитием промышленного производства. Показана необходимость проведения мониторинга с целью выявления потребностей республики в кадрах гуманитарного и технического профиля.
The article uncovers the meaning of education in different historical epochs. The beginning of the 21st century witnessed the advancement of technical knowledge to the forefront while liberal education in humanities has taken a back seat which is due to the intensive development of industrial production. We show the need for conducting monitoring with the goal of revealing the demands of the republic for the staff in humanities and the technical staff.

На основе материалов XXVII съезда и XIX Всесоюзной конференции КПСС показана роль человеческого фактора в ускорении социально-экономического развития страны. Проанализированы нравственные аспекты человеческого фактора, охарактеризовано место самовоспитания в этом процессе. Рассчитана на лекторов, пропагандистов, слушателей системы марксистско-ленинского образования

Сборник содержит: нужна ли мировоззренческая определенность современному естествознанию?; основные принципы взаимодействия философии и естествознания в современных условиях; конструктивный потенциал натурфилософских идей

Петр Демьянович Успенский (1878-1949) — автор книг «Тегtium Organum», «Новая модель Вселенной» и др., ученик легендарного Георгия Гурджиева. Его книга «В поисках чудесного», сыгравшая важную роль в распространении идей Гурджиева на Западе, выходит в свет к 120-летнему юбилею Учителя. Духовный опыт Гурджиева, приобретенный в монастырях Средней Азии и Востока, нашел свое воплощение в практике «четвертого пути», о котором рассказывает П. Успенский.
«В поисках чудесного» — первостепенный источник эзотерических знаний, необходимый каждому, кто интересуется скрытой сущностью мироздания. В приложении даны фрагменты лекций и бесед самого Гурджиева

Настоящий сборник состоит из произведений, посвященных проблемам культуры и общественной борьбы, внутри которых и приобретают законное место высказывания Герцена об искусстве, литературе и общих вопросах эстетики. Философско-эстетическое наследие А. И. Герцена, проблемы, им поставленные (взаимодействие культур - русской и европейской, искусства, как органической части социально-культурного процесса, общественно-преобразующей роли искусства и др.) актуальные и сегодня. Книга рассчитана на специалистов - эстетиков, литературоведов и на широкий круг читателей

Для составления общей картины био-, антропо-, этно-, психогенезов нужно учитывать влияние социокультурных и наследственных факторов в онтогенезе и филогенезе. Информация является общим атрибутом этих, взаимосвязанных друг с другом процессов. Мы объясняем влияние априорных когнитивных структур на жизнедеятельность отдельно взятого индивида и общества тем, что они упорядочивают в определенные модели информацию, содержащуюся в трех слоях психики (Я, Оно, Сверх-Я), тем самым детерминируя стереотипы поведения личности.
To make a general picture of bio-, antro-, ethno-, psychogenesis one should take into consideration the fluency of sociocultural and hereditary factors in the ontogenesis and philogenesis. The information is the general attribute of these interdependent processes. We explain the fluency a priori cognitive structures on the vital activity of one individual and the society by they regulate in the definite models the information which consists in three layers of psychics (Ego, Id, Super-Ego) determining the stereotypes of the conduct of personality.

Представлен теоретико-методологический анализ проблемы здоровья в контексте концептуальных идей экзистенциально-гуманистического подхода. Особое внимание уделяется рассмотрению механизмов формирования установок на здоровье и здоровый образ жизни у человека на основе смысложизненных ориентаций. Дано авторское определение феноменологической категории "здоровье", критерии оценки здоровья с позиций экзистенциально-гуманистического подхода и рассмотрены базовые принципы его формирования.
The theoretical-methodological analysis of health issue in the context of conceptual ideas of the existential-humanistic approach is represented. Special attention was paid to the mechanisms of formation of attitude to health and healthy lifestyle on the base of life-meaningful orientations. The authors’ determination of the phenomenological category "health", criteria of health estimation from the existential-humanistic approach’s point of view and the general principals of it’s formation is represented.

Статья посвящена анализу клинических и электроэнцефалографических эффектов ЭЭГ бета-тренинга при лечении детей с синдромом дефицита внимания. Представлены результаты нейропсихологического обследования по методу А.Р. Лурия детей с диагнозом Һсиндром дефицита внимания с гиперактивностьюһ (СДВГ) в процессе реабилитационного курса ЭЭГ бета-тренинга. Анализ результатов позволяет говорить, что у большинства детей с СДВГ первичной причиной возникновения характерного симптомокомплекса является дисфункция подкорково-ство- ловых структур головного мозга, однако есть дети с четкими симптомами СДВГ, но без признаков нарушения субкортикальных структур
The article is dedicated to analysis of clinical and electroencephalograph^ results of EEG-based beta-training in the Attention Deficit Disorder treatment. Results of neuropsychological inspection on A.R.Lurija's method of children with the diagnosis ҺAttention Deficit Disorder / Hyperactivityһ (ADНD) before and after EEG-based beta-training rehabilitation course are presented. The analysis of results allows to say that at the majority of children with ADНD syndrome the primary reason of occurrence of characteristic symptoms is dysfunction of subcortical structures of brain