Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 2831 - 2840 из 11421
2831.

Количество страниц: 2 с.

В современном мире дошкольное образовательное учреждение становится местом, где начинающий педагог-музыкант проходит все этапы профессионального становления. Основой всестороннего развития молодого специалиста является успешное прохождение всех этих этапов. Данная статья посвящена проблеме наставничества и его значения в формировании профессиональных качеств молодых специалистов ДОУ. Автор представляет это взаимодействие как сложный процесс, где наставляемый получает необходимые практические знания и совершенствует теоретические навыки под руководством опытного педагога-наставника.

Иванова, А. С. Роль наставничества музыкального руководителя в дошкольном образовании / А. С. Иванова ; МКДОУ "Детский сад "Светлячок" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 97-98.

2832.

Количество страниц: 2 с.

В статье описывается опыт работы педагогов МБОУ "Покровская средняя школа N 4 с углубленным изучением отдельных предметов". Представлен алгоритм внедрения системы обмена опытом, наставничества на примере организации работы команд обучающихся учителей с использованием технологии Lesson study для улучшения качества образования, наставничества, обмена опытом и создания комфортного условия для успешности каждого ученика.

Громова, К. А. Технология lesson study как способ сотрудничества между учителями / К. А. Громова ; МБОУ "Покровская средняя общеобразовательная школа N 4 с УИОП" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 95-96.

2833.

Количество страниц: 2 с.

Наставничество - одна из форм передачи педагогического опыта, в ходе которой начинающий педагог практически осваивает профессиональные приемы под непосредственным руководством педагога-мастера. суть наставничества – в передаче богатого личного опыта профессиональной деятельности молодому человеку, в ускорении его адаптации к профессиональной деятельности, оказание помощи и поддержки. в статье освещается опыт работы с молодыми педагогами учителей-наставников в МБОУ "Мындабинская СОШ".

Петрова, М. А. Система наставничества в Мындабинской средней школе / М. А. Петрова ; МБОУ "Мындабинская средняя общеобразовательная школа" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 90-91.

2834.

Количество страниц: 3 с.

Статья посвящена актуальной на сегодняшний день теме - работе с молодыми педагогами на примере Сунтарского политехнического лицея-интерната. Обобщается практический опыт работы методиста с молодыми педагогами.

Тимофеева, М. И. Работа с молодыми педагогами в Сунтарском политехническом лицее-интернате / М. И. Тимофеева ; МБОУ "Сунтарский политехнический лицей-интернат" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 92-93.

2835.

Количество страниц: 2 с.

2023 год в нашей стране объявлен годом педагога и наставника, проблема профессионального развития педагога сегодня актуальна. Статья посвящена наставничеству в школе и представляет собой обобщение опыта работы не только педагогов, но и детей-наставников.

Острельдина, М. Н. Из опыта работы по наставничеству / М. Н. Острельдина ; МБОУ "Октемская средняя общеобразовательная школа им. П. И. Шадрина" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 88-89.

2836.

Количество страниц: 2 с.

В данной статье рассматривается новая модель наставничества в дополнительном образовании, направленной на оказание адресной помощи в рамках программ дополнительного образования.

Оконешникова, И. Я. Роль наставников в дополнительном образовании на примере МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ N 2 С УИОП" / И. Я. Оконешникова ; МБОУ "Нижне-Бестяхская СОШ N 2 с УИОП" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 86-87.

2837.

Количество страниц: 2 с.

Статья посвящена опыту наставничества в МКДОУ "ЦРР - д/с "Сказка". Авторы отмечают, что в последнее время чаще приходят педагоги, имеющие педагогическое образование, но без опыта работы. Для администрации детского сада становятся особенно важными вопросы по профессиональной адаптации молодых педагогов.

Захарова, О. А. Система менторинга (наставничества) в МКДОУ "ЦРР - детский сад "Сказка" / О. А. Захарова, Е. Т. Петрик ; МКДОУ "Центр развития ребенка - детский сад "Сказка" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 84-85.

2838.

Количество страниц: 2 с.

В целях сохранения, возрождения самобытной культуры, языка и традиций педагогами-наставниками создаются условия для приобщения школьников к духовно–нравственным ценностям. В статье авторы делятся опытом внеурочной деятельности по приобщению детей к истокам национальной культуры.

Цыпандина, И. И. Наставничество как фактор духовно-нравственного воспитания обучающихся в Хара-Улахской школе / И. И. Цыпандина, М. В. Жиркова ; МБОУ "Хара-Улахская средняя общеобразовательная школа" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 75-76.

2839.

Количество страниц: 3 с.

В современных условиях молодой специалист должен в короткие сроки адаптироваться к новой практической деятельности. В статье автор отражает свой опыт работы педагога-наставника, показывает систему работы с молодым специалистом, указывает на необходимость молодому специалисту поддержки опытного педагога-наставника, который готов оказать ему практическую и теоретическую помощь на рабочем месте и повысить его профессиональную компетентность. Правильно выбранные формы методического сопровождения позволяют молодым педагогам раскрыть свои творческие, деятельностные и организаторские способности.

Данилова, Е. П. Педагогическое наставничество как фактор повышения профессиональной компетенции молодого педагога / Е. П. Данилова ; МБОУ "Сунтарская общеобразовательная начальная школа им. В. Г. Павлова" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 81-83.

2840.

Количество страниц: 4 с.

Конкурс педагогического мастерства рассматривается как один из этапов повышения профессионализма педагогов, возможность заявить о себе широкой общественности, профессиональному сообществу. Республиканский конкурс профессионального мастерства педагогов дошкольного образования ҺЯ и мой наставникһ, организованный Институтом развития образования и повышения квалификации РС (Я) и МКУ "Департамент образования" МР "Алданский район", прошел впервые в целях поднятия престижа специалистов дошкольной организации, повышения роли наставничества в становлении молодого педагога ДОУ. Автор статьи подробно останавливается на трех этапах при организации и проведении конкурса: организационный, конкурсные испытания и рефлексия.

Чмирь, О. Б. Конкурс профессионального мастерства "Я и мой наставник": неоценимый опыт, "Изюминки", мотивация / О. Б. Чмирь ; МКУ "Департамент образования МО "Алданский район" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 4 (125). - С. 77-80.