Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 21 - 30 из 921
21.

Количество страниц: 2 с.

В данной статье автор уделяет внимание наставничеству как форме преемственности поколений. Это одна из наиболее эффективных форм профессиональной адаптации, способствующая повышению профессиональной компетентности и закреплению педагогических кадров в школе.

Габышева, С. А. Наставничество как профессиональная помощь молодым специалистам в образовательной организации / С. А. Габышева ; МБОУ "Балыктахская средняя общеобразовательная школа имени М. П. Габышева" // Народное образование Якутии. - 2023. - N 4 (129). - С. 44-45.

22.

Количество страниц: 2 с.

В статье автором рассматривается важность и необходимость поддержки молодых педагогов в первые годы их работы в школе. Рассмотрены формы и методы работы наставничества. Итогом работы является то, что молодые учителя чувствуют поддержку в трудный период адаптации в лице наставника, коллег, руководства школы, создаются условия для профессионального роста и через постоянную, систематическую профессиональную учебу формируется их мастерство как учителя.

Николаева, А. Н. Молодой педагог в школе: победа без проигравших / А. Н. Николаева ; МБОУ "Сунтарская средняя общеобразовательная школа N 3" // Народное образование Якутии. - 2023. - N 4 (129). - С. 42-43.

23.

Количество страниц: 2 с.

В данной статье представлен опыт наставничества, где наставником выступает молодой педагог, а наставляемым-педагог-стажист, а также уделяется внимание использованию информационно-коммуникационных технологий.

Андрецова, А. М. Наставничество как метод освоения информационно-коммуникационных технологий / А. М. Андрецова ; МБДОУ "Детский сад "Светлячок" п. Пеледуй" // Народное образование Якутии. - 2023. - N 4 (129). - С. 37-38.

24.

Количество страниц: 4 с.

В статье рассматривается проблема разграничения понятий "наставник", "тьютор", "ментор" применительно к сфере непрерывного образования. Наблюдения показали, что люди часто путаются при использовании понятия "наставник", "тьютор", "ментор". На основе лексического и семантического анализов данных терминов, также по результатам обращения к нормативно-правовым документам была сделана попытка уточнения этих понятий с педагогической точки зрения. Для анализа терминологии послужили толковые, лексические, этимологические словари русского и английского языков, документы, относящиеся к системе образования, в частности, непрерывному образованию.

Ушницкая, С. Е. Наставник, тьютор, ментор: разграничение понятий / С. Е. Ушницкая ; АОУ РС (Я) ДПО "Институт развития образования и повышения квалификации имени С. Н. Донского-II" // Народное образование Якутии. - 2023. - N 4 (129). - С. 33-36.

25.

Количество страниц: 2 с.

Проект "Мы помним тебя, герой!" содержит серьёзную и системную работу по формированию нравственных качеств личности учащихся, работу ума, души и сердца ребёнка. Необходимо создавать условия для воспитания патриотических чувств и качеств, которые станут впоследствии основой нравственного поведения ребенка. Формирование патриотического воспитания должно осуществляться на основе образа жизни людей, которые являются ярким примером служения своей семье, краю.

Готовцева, Е. Н. Проект "Мы помним тебя, герой!" / Е. Н. Готовцева ; МКОУ "Сеген-Кюельская средняя общеобразовательная школа" // Народное образование Якутии. - 2023. - N 3 (128). - С. 140-141.

26.

Количество страниц: 3 с.

В статье рассматриваются вопросы, касающиеся государственной политики в сфере патриотического воспитания молодежи в нашей стране. Проанализированы основные подходы к определению термина "патриотическое воспитание", дано собственное уточняющее понятие данного термина. Доказана необходимость гражданско-патриотического воспитания учащейся молодежи уровня среднего профессионального образования. Авторы акцентировали свое внимание на семинар-практикум и конкурс "Я ПАТРИОТ", проводимые в рамках 100-летнего юбилея образования Республики Саха (Якутия) и Года патриотизма в Вилюйском улусе. В качестве метода исследования использовался опрос в форме анкетирования. В результате опроса выявили уровень знаний огражданско-патриотическом воспитании студентов.

Федорова, О. Ф. Практика патриотического воспитания в образовательных организациях: идеи и достижения через проект "Патриот" / О. Ф. Федорова, А. И. Петрова ; ГБПОУ РС (Я) "Вилюйский профессионально-педагогический колледж им. Н. Г. Чернышевского", МБОУ "Вилюйская средняя общеобразовательная школа N 1 им. Г. И. Чиряева" // Народное образование Якутии. - 2023. - N 3 (128). - С. 137-139.

27.

Количество страниц: 2 с.

Статья посвящена проблеме патриотического воспитания младших школьников, основой которого выступает сформированность ценностно-смысловой компетенции. Особое внимание уделено особенностям взаимодействия школы, родителей, самого ученика младших классов. Уделяется внимание роли занятий "Разговоры о важном" в формировании патриотического сознания современных школьников.

Амосова, Т. Ю. Сформированность ценностно-смысловой компетенции как условие патриотического воспитания младших школьников / Т. Ю. Амосова ; МБОУ "Средняя общеобразовательная школа N 1", г. Алдан // Народное образование Якутии. - 2023. - N 3 (128). - С. 132-133.

28.

Количество страниц: 2 с.

Как воспитывать у детей чувство патриотизма, как научить их любить свою Родину? Ученик должен уметь ориентироваться в общественной обстановке, иметь свои суждения и взгляды, обладать социальной ответственностью за свои мысли, поступки, осознанно любить и гордиться своей страной, сопереживать за деяния и достижения своей родины, своего народа, знать и принимать историю своей страны. В статье описывается работа по патриотическому воспитанию подростков через реализацию движения "Юные карбышевцы" в Республике Саха (Якутия). Авторы считают, что важную роль в формировании чувства Родины и своих корней, исторической памяти поколений играет также поисковая работа, которая является краеугольным камнем системы патриотического воспитания в целом.

Лебедева, Н. М. Патриотическое воспитание подростков в школе / Н. М. Лебедева ; МБОО "Жохсогонская средняя общеобразовательная школа им. А. Е. Кулаковского" // Народное образование Якутии. - 2023. - N 3 (128). - С. 122-123.

29.

Количество страниц: 2 с.

В статье раскрывается локальный опыт патриотического воспитания на примере начальной школы. Автором отмечается, что применение разнообразных методов и форм с учетом возрастного мировосприятия в учебной и внеучебной деятельности, является залогом положительного результата систематической работы.

Сортолова, Г. С. Основа патриотического воспитания в начальной школе / Г. С. Сортолова ; МБОУ "Верхневилюйская средняя общеобразовательная школа им. М. Т. Егорова N 2" // Народное образование Якутии. - 2023. - N 3 (128). - С. 118-119.

30.

Количество страниц: 2 с.

В младшем школьном возрасте формирование ценностных отношений личности к семье связано с подражанием тем моделям отношений, которые демонстрирует ближайшее окружение и которые усваиваются при проведении разнообразных форм совместной деятельности. Заключения автора, приводимые в статье, основаны на результатах практической работы, реализуемой в рамках эксперимента в условиях школы.

Габышева, Л. В. Роль семейных традиций в формировании ценностного отношения к семье у младших школьников / Л. В. Габышева ; МКОУ "Киндигирская основная общеобразовательная школа" // Народное образование Якутии. - 2023. - N 3 (128). - С. 114-115.