Специальные подборки
Издания подборки 71 - 80 из 399
71.

Издательство: издательство ИПКРО

Год выпуска: 2010

Серия, номер выпуска: Мобильная библиотека

Количество страниц: 104 с.

Учебно-методический комплекс предусматривает личностно-ориентированное обучение учителей якутского языка и литературы в системе последипломного образования. Разработана программа, составлен учебно-тематический план. Содержание обучения состоит из элементов отдельных модулей. В них автор дает теоретический и практический анализ некоторых проблем, связанных с освоением современных образовательных технологий. Предназначена для слушателей дистанционных курсов повышения квалификации работников образования. Занимаясь по данным УМК, слушатель переходит на активную самообразовательную деятельность. Учебно-методическим комплексом может пользоваться любой педагог или студент, интересующийся проблемой инновационной педагогической технологии
73.

Издательство: Книжное издательство

Год выпуска: 1984

Количество страниц: 124 с.

В настоящем сборнике статей обобщены в основном итоги изучения состояния преподавания и качества знаний, умений и навыков учащихся по русскому и родному языкам и литературе в якутских детских садах и в I—HI, IV—VIII и IX—X классах якутской школы за 1976—1983 гг.
76.

Издательство: Сахаполиграфиздат

Год выпуска: 2000

Серия, номер выпуска: Кн. 1

Количество страниц: 328 с.

В первую книгу вошли труды П. Н. Самсонова по проблемам обучения якутскому и русскому языку в начальной школе, актуальным вопросам учебно-воспитательного процесса, а также его исследовательско-экспериментальная деятельность, проведенная вместе с учителем начальной школы, заслуженным учителем школы ЯАССР, кавалером ордена Ленина Надеждой Евменьевной Самсоновой
80.

Издательство: ҮөСИҮИ издательствота

Год выпуска: 2012

Количество страниц: 68 с.

В книге идет речь о поиске новых путей, отличительных от традиционных способов применения приемов изучения языка при овладении ребенком чтения, письма и разговорной речью. Книга будет полезна для учителей начального образования, руководителей школ и методистам языковой культуры