Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 41 - 50 из 755
41.

Издательство: МГУ

Год выпуска: 1980

Серия, номер выпуска: Университетская библиотека

Количество страниц: 639 с.

Настоящее издание включает основные теоретические манифесты западноевропейских романтиков - представителей важнейшего литературного направления 19 века, большая часть которых на русском языке публикуется впервые
42.

Издательство: МГУ

Год выпуска: 1980

Серия, номер выпуска: Университетская библиотека

Количество страниц: 618 с.

Предлагаемое издание включает сочинения выдающихся деятелей литературы европейского классицизма, большая часть которых впервые публикуется на русском языке
43.
Автор:
Дружинин Александр Васильевич

Издательство: Советская Россия

Год выпуска: 1983

Серия, номер выпуска: Библиотека русской критики

Количество страниц: 384 с.

Книга впервые знакомит читателя с литературно-критическим наследием Александра Васильевича Дружинина (1824-1864) - известного в середине XIX века писателя и литературного деятеля. В сборник включены наиболее значительные из статей А. В. Дружинина, посвященные творчеству А.С. Пушкина, А.А. Фета, Л.Н. Толстого, А.Н. Островского, Н.А. Некрасова, И.А. Гончарова, В.Г. Белинского
44.
Автор:
Кудрявцев Юрий Григорьевич

Издательство: МГУ

Год выпуска: 1979

Серия, номер выпуска: История философии

Количество страниц: 344 с.

Монография - попытка целостного рассмотрения мировоззрения Достоевского, одного из наиболее сложных художников-мыслителей. Автор анализирует проблемы событийного, социального и философского плана, поднятые Достоевским. Оригинальное прочтение произведений Достоевского, новая трактовка наиболее важных художественных образов дают современное понимание многих идей писателя, его философии человека
45.
Автор:
Бахтин Михаил Михайлович

Издательство: Советская Россия

Год выпуска: 1979

Количество страниц: 318 с.

В творческом наследии известного советского литературоведа Михаила Михайловича Бахтина книга "Проблемы поэтики Достоевского" занимает особое место. Конкретизируя свои теоретические положения, автор исследует полифонический характер романов Достоевского в тесной связи с глубоким анализом стилистики его произведений
46.
Автор:
Якобсон Роман Осипович

Издательство: Прогресс

Год выпуска: 1987

Серия, номер выпуска: Языковеды мира

Количество страниц: 461 с.

Сборник трудов выдающегося филолога нашего времени Романа Якобсона содержит работы по проблемам поэтики художественной литературы и фольклора, которые иллюстрируются преимущественно на русском и советском классическом материале. Наряду с работами фундаментальными, такими, как "Основа сравнительного славянского литературоведения", "Грамматический параллелизм и его русские аспекты" и др., в сборник включены работы, анализирующие творчество Пушкина, Тургенева, Блока, Хлебникова, Пастернака, Маяковского, а также Гельдерлина и Блейка
47.
Автор:
Эйхенбаум Борис Михайлович

Издательство: Художественная литература

Год выпуска: 1969

Количество страниц: 503 с.

48.
Автор:
Страхов Николай Николаевич.

Издательство: Издательство Русского Христианского гуманитарного института

Год выпуска: 2000

Количество страниц: 463 с.

Страхов Н. Н. (1828-1896) - русский философ, публицист, литературный критик, член-корреспондент Петербургской Академии наук. Деятельность его была разнообразной, но известен он, прежде всего, как литературный критик. Для него характерна тесная связь с философией и эстетикой Ф.В. Шеллинга, Гегеля и принципами "органической критики" Аполлона Григорьева. Наиболее важным для художника Страхов считал внимание к духовно-нравственным коллизиям общества и человеческой личности. В духе своих нравственно-эстетических идеалов он оценивал творчество А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, И.С. Тургенева, А.И. Герцена, А.А. Фета и других
50.
Автор:
Пассов Ефим Израилевич

Издательство: Русский язык

Год выпуска: 1989

Количество страниц: 278 с.

Книга посвящена рассмотрению основных проблем обучения иноязычному общению в русле коммуникативной методики. В первой части обсуждаются общетеоретические проблемы коммуникативного обучения, во второй - проблемы обучения отдельным видам речевой деятельности, в третьей - некоторые вопросы технологии коммуникативного обучения