В пособие включены детализированная эксклюзивная программа базового учебного курса, а также методически апробированные планы семинарских занятий ("круглых столов"), задания проблемного практикума, ситуационные задачи и деловые игры, тематические и комплексные тесты, вопросы для самоконтроля, перечень возможных учебно-прикладных исследований, рекомендательный библиографический список. В приложении помещены справочные материалы, а также учебно - инновационные разработки практической Школы библиотечного менеджера (Белгородская ОГУНБ). Книга дидактически интерпретирует и дополняет ряд выпущенных в 1999 — 2000 г ИТЮ "Профиздат" в серии "Современная библиотека" учебных пособий, в частности: "Маркетинговая ориентация библиотечно-информационной деятельности". "Менеджер библиотеки", "Управленческий учет в библиотеке" и др. Издание ориентировано на разноуровневую систему профессионального образования библиотечно-информационных кадров.

Библиотечное обслуживание рассматривается в пособии с позиций читателей (пользователей) как система предоставления им библиотечных услуг и среды. Дана социологическая и психологическая характеристика пользователей библиотек; рассмотрены услуги, которые предлагаются в ответ на их запросы. Показано, как технологически, методически, организационно обеспечивается удовлетворение и развитие их потребностей, как создается благоприятная для читателей библиотечная среда.
Подчеркивается значение библиотечного маркетинга, рекламы, взаимодействия библиотекаря и читателя в процессе обслуживания.
Пособие снабжено приложениями (технологические алгоритмы, классификации запросов, услуг и др.), списком литературы

Цель учебника - дать будущим экономистам знании в области создания и функционирования информационных систем и автоматизации технологии управленческой деятельности.

Учебник "Информационные технологии в экономике и управлении" подготовлен в соответствии с Государственным Стандартом нового поколения и может быть рекомендован в качестве основного для изучения дисциплин "Информационные технологии управления", "Информационные технологии в экономике", "Компьютерные технологии в коммерческой деятельности", "Автоматизированные информационные технологии в экономике", в качестве вспомогательного - в дисциплинах "Информационные технологии в маркетинге", "Информационные системы в стратегическом управлении" и многих других. Каждая главная учебника завершается контрольными вопросами. В заключении учебника приведен вспомогательный предметный указатель и библиографический список.

Учебное пособие посвящено изучению проблем образования как одной из ведущих отраслей народного хозяйства России. Рассмотрена система российского профессионального образования и перспективы ее реформирования в XXI веке, вопросы повышения качества обучения.
Изложена теория и практика менеджмента образования (система, стратегия, персонал, методы, эффективность) и даны рекомендации по построению системы управления образовательным учреждением. Предложены научные основы разработки маркетинга образовательного учреждения (исследование рынка образования, маркетинговые среда и коммуникации, поведение потребителей, управление маркетингом). Рассмотрены вопросы экономики образования (основы экономики, ценообразование, финансирование, оплата труда, налогообложение, бухгалтерский учет)

В пособии рассматриваются основные проблемы, структура и содержание планирования, организации, анализа и оценки эффективности образовательного процесса в средних учебных заведениях. Педагогический менеджмент обоснован и характеризуется как теория, методика и технология эффективного управления этим процессом.
Основой пособия является системный деятельностный подход. В целом в пособии ярко выражен практический характер педагогического менеджмента: имеется ряд авторских разработок в области планирования, организации, анализа и оценки эффективности образовательного процесса

В пособии раскрываются цели, принципы отбора содержания и методы преподавания информатики в средней общеобразовательной школе. Наряду с изложением общих вопросов теории и методики обучения информатике рассматриваются конкретные методические рекомендации по постановке базового и профильных курсов информатики