Рассмотрены основы термодинамики горных пород. Изложена физическая сущность процессов подземной выплавки серы, термические разрушения скальных и мерзлых связных пород, сушки горной массы, подземной газификации твердого топлива, в которых используется тепловое воздействие на горные породы. Приведены сведения о теплообмене в горных выработках и замораживании пород при строительстве подземных сооружений и шахт. Во втором издании даны методы расчета параметров всех термодинамических процессов в горных породах

Учебное пособие рассчитано на школьников, учащихся агрошкол, занимающихся исследованиями в области картофелеводства

Облитерирующие заболевания артерий нижних конечностей составляют значительную часть хирургических заболеваний человека

В методических указаниях респираторный дистресс-синдром взрослых рассмотрен как осложнение послеоперационном периоде. Изложен материал по клинической диагностике и интенсивному лечению.

В методическом пособии систематизированы современные взгляды на этиологию и патогенез висцероптоза. На основе комплексного обследования больных приведены результаты использованных методов исследования, новые высокие медицинские технологии, такие как радиоизотопная диагностика опущений внутренних органов и исследование функционального состояния органов пищеварения, рН-метрия, исследование внутриполостного давления в ЖКТ, исследование наследственных факторов в развитии висцероптоза. В результате проведенных комплексных исследований больных с висцероптозм, осложненным хроническим толстокишечным стазом авторами впервые изучена этиология, патогенез, клиническая картина этого заболевания. Обоснована взаимосвязь заболеваний органов пищеварения при опущении внутренних органов. Разработаны алгоритмы комплексного обследования и комплексного патогенетического, хирургического лечения висцероптоза с использованием органосохраняющих методик. Методическое пособие представляет интерес для хирургов, гастроэнтерологов, терапевтов, рентгенологов, преподавателей и студентов медицинских ВУЗов

Асептика как метод хирургической работы была внедрена после антисептики и потому закономерным является изучение ее после темы "Антисептика" (занятия N 1 и N 2). Занятия N 3 и N 4, посвященные теме "Антисептика", является как бы продолженим предыдущих. В практической деятельности теряются различия между асептикой и антисептикой. Например, при перевязке ран пользуются стерильными инструментами, перевязочным материалом, соблюдая основной закон "стерильно!". Поэтому в конце данного методического указания дается перечень практических навыков по двум темам (занятия N 1-N 4)

По новой программе тема "Антисептика" в курсе общей хирургии изучается в IV семестре, а тема "Антисептические средства" в курсе фармакологии в V семестре, что создает трудности в усвоении материала. Совместный выпуск данных методических указаний диктуется необходимостью координировать преподавание на двух курсах и улучшить его качество