Никифорова Анна Васильевна
Место работы автора, адрес/электронная почта: Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, Педагогический институт ; 677000, г. Якутск, пр-т Ленина, 2 ; https://www.s-vfu.ru/
Документы 1 - 1 из 1
1.
Количество страниц: 3 с.
Связанные документы
- 1. Система социально-психолого-педагогического сопровождения детей и семей: современные вызовы, проблемы, опыт: материалы II Республиканской научно-практической конференции с российским участием, посвященной Десятилетию Детства Российской Федерации, 2019
- 2. Иванова В. Е., Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Социально-психологическая готовность студентов к созданию семьи
- 3. Танцура Людмила Григорьевна. Социальная работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимся без попечения родителей, по устройству в замещающие семьи
- 4. Плотникова А. А.. Семья - духовный стержень и фактор успешности ребенка
- 5. Николаева Лариса Васильевна. Влияние этнопедагогических традиций саха в нравственном воспитании личности ребенка в условиях семьи
- 6. Неустроева Евдокия Анатольевна. Семейная идентичность детей-сирот
- 7. Мадатян Кристине Вирабовна . Семейные ценности как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников
- 8. Куликовская А. З.. Семейные традиции в повышении педагогической культуры молодой семьи
- 9. Корнилова М. Д.. Взаимосвязь работы ДОУ с родителями детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
- 10. Иванова В. Е., Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Значимость семейных традиций в формировании доверительных отношений между родителями и детьми в современной семье
- 11. Федорова М. И., Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Трудности адаптации приемных детей в замещающей семье
- 12. Заровняева Лариса Васильевна. Формирование здорового образа жизни у воспитанников в условиях школы-интерната
- 13. Жегусова Вероника Валентиновна, Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Влияние родителей на учебную мотивацию школьников (влияние типа семейного воспитания на формирование мотивационной сферы ученика
- 14. Ефремова Лена Павловна. Социально-педагогическая система семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- 15. Драгунова Сайаана Андреевна, Неустроева Евдокия Анатольевна. Особенности воспитания и проблемы детей в многодетной семье
- 16. Буйницкая В. Э.. Достойная жизненная перспектива каждому ребенку
- 17. Бусель А. Н.. Воспитание духовных и культурных ценностей ребенка дошкольного возраста посредствам обычаев и традиций народа саха
- 18. Борисова С. С., Борисова Татьяна Михайловна. Влияние семьи на воспитание детей
- 19. Баишева Мария Ивановна. Возращение "Духовного-Я" мальчика в традициях народа саха
- 20. Тарабукина Екатерина Алексеевна, Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Этнопедагогические традиции духовно-нравственного воспитания детей в семье
- 21. Адегова Мария Сергеевна. Конфликты в семье как психологическая проблема
- 22. Андросова Ольга Михайловна. О результатах программы МДФ "Дети Саха-Азия" по устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи
- 23. Азарова Наталья Михайловна, Азарова В. А.. Игра как средство социализации младших школьников с ОВЗ
- 24. Захарова Наталия Семеновна. Психологическая адаптация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья в замещающих семьях
- 25. Егорова Анна Ивановна. Формирование качеств мужественности у мальчиков 5-6 лет в семье
- 26. Горгадзе Мария Валерьевна. Социально-педагогическая деятельность с младшими школьниками из неблагополучных семей
- 27. Васильева Раиса Александровна, Егорова Анна Ивановна. Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройствами аутистического спектра в условиях образовательного учреждения
- 28. Афанасьева В. Т. , Абрамова Наталья Андреевна. Проблемы подготовки к школьному обучению детей с нарушениями
- 29. Андреева Евдокия Константиновна. Роль проектной деятельности в социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
- 30. Алексеева Э. М.. Клинико-психологическое обоснование эффективности методов релаксации у тревожных детей и подростков с психосоматическими заболеваниями: (на примере ГБУ PC (Я) "Детская городская больница")
- 31. Тихонов Евгений Викторович. Программа дополнительного образования детей "Юный правовед"
- 32. Гоголева А. Я.. Проблемы духовно-нравственного воспитания детей как предпосылка возникновения девиантного поведения
- 33. Созонова В. О.. Служба ранней помощи
- 34. Сергеева Лилия Афанасьевна. "Путь к успеху" профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних
- 35. Седалищева Е. С.. Ранний сексуальный опыт школьников: причины и последствия
- 36. Прокопьева Ю. П.. Негативное влияние интернета на семейные ценности
- 37. Петрова В. Г.. Правовое воспитание школьников с нарушением интеллекта
- 38. Никитина Саргылана Афанасьевна. Формирование гражданско-патриотического самосознания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей через общественно значимые институты гражданского общества
- 39. Евдокарова Туяра Валеряновна. Анализ влияния сказок на формирование ценностных ориентаций ребенка
- 40. Васильева Сахая Александровна. Психологическое исследование жертв домашнего насилия
- 41. Апросимова М. М.. Особенности коммуникативных способностей детей в семье с отчимом, мачехой
- 42. Алферов А. В., Маркова Оксана Ильинична. Проблема воспитания со стороны отца в семье
- 43. Котелкина Т. А.. Принципы и направления работы по семейному воспитанию и семейному жизнеустройству с кровными, замещающими семьями и воспитанниками в условиях интернатных учреждений
- 44. Васильева С. А.. Проблема семейного насилия как социальная девиация
- 45. Егорова Э. П.. Кризисное сопровождение замещающей семьи
- 46. Егорова Ольга Алексеевна. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях ДОУ
- 47. Егорова Ю. И.. Проект "Мой дом-моя крепость"
- 48. Гущина Т. Е., Харитонова Кира Георгиевна. Подготовка к социализации детей-сирот с ОВЗ
- 49. Гуляева Р. М.. Формирование навыков здорового образа жизни у воспитанников центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей
- 50. Гуляева А. Н., Дмитриева Степанида Николаевна. Роль отца в семейном воспитании
- 51. Габышева Ксения Анатольевна. Сопровождение выпускников в постинтернатный период
- 52. Борисова Н. В.. Развитие эмоциональной сферы воспитанников центра посредством игры
- 53. Ефремова Марина Ефремовна. Выявление и коррекция тревожности у беременных
- 54. Белолюбская А. Ю.. Роль семьи в социализации подростка
- 55. Федорова Мария Ильинична, Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Тревожность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей как психолого-педагогическая проблема
- 56. Федорова Альбина Дмитриевна. Взаимодействие с семьей по реализации индивидуального подхода ребенка с ОВЗ
- 57. Старостина С. В., Николаева Алевтина Васильевна. Физическое воспитание детей в семье посредством народных игр
- 58. Тимофеева С. Е.. Психологическая регуляция поведения
- 59. Никитенко Е. П.. Формирование основ коммуникативной компетентности и речевого творчества на логопедических занятиях в рамках психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья
- 60. Лопатырева Л. А.. Детско-родительские отношения как условие формирования личности ребенка
- 61. Карамзина Ульяна Анатольевна. Проблемы подроскового возраста
- 62. Егорова М. И., Львова О. И.. Использование аутотренинговых технологий в психологическом сопровождении клиентов через актуализацию архетипических образов
- 63. Жегусова Вероника Валентиновна, Нохсорова-Прокопьева Мария Михайловна. Повышение учебной мотивации при использовании русско-английских словарей на уроках английского языка на начальном этапе обучения
- 64. Аккуратова Анастасия Павловна. Система защиты прав детей в Республике Саха (Якутия)
- 65. Михайлова Наталия Пантелеймоновна. Социализация дошкольников в условиях детского дома
- 66. Сакердонова Анна Семеновна. Влияние стиля семейного воспитания на уровень тревожности детей
- 67. Попова Наталья Васильевна. Основные направления воспитательной работы в школе для детей с нарушениями интеллекта
- 68. Попова В. И.. Психологическая характеристика ребенка по его рисункам
- 69. Петерфи Екатерина Юрьевна. Роль общественных организаций в становлении личности воспитанников Мохсоголлохского центра помощи детям, оставшимся без попечения родителей
- 70. Петухов Александр Петрович. Социальная реабилитация семей с несовершеннолетними, пострадавшими от жестокого обращения и насилия с привлечением общественных объеднинений
- 71. Макарова Татьяна Алексеевна. Семья как микросреда социализации личности ребенка
- 72. Пахомова Елена Михайловна. Воспитание навыков культуры в повседневной жизни воспитанников
- 73. Павлова Татьяна Николаевна. Танцетерапия как разгрузка психоэмоционального состояния ребенка
- 74. Евдокарова Туяра Валерьяновна. Межличностный конфликт в подростковом возрасте
- 75. Зарубина Елизавета Александровна. Возможности системы дополнительного образования в профилактике девиантного поведения подростков "Группы риска", на примере детского (подросткового) центра
- 76. Лотова З. М.. Социализация и адаптация детей в условиях Мохсоголлохского центра помощи детям
- 77. Кюлаотс Меэта Матиевна. Каждый ребенок нуждается в признании и любви
- 78. Макаренко Татьяна Александровна. Применение профориентационных игр с целью формирования субъектной активности школьника
- 79. Кривошапкина Полина Николаевна. Повышение психолого-педагогической компетентности родителей в Республике Саха (Якутия)
- 80. Кравченко Татьяна Анатольевна. Вторичное сиротство: причины и меры профилактики
- 81. Комарова Антонина Георгиевна. Развитие творческого потенциала у детей сирот при помощи авторских произведений как фактор их успешной социализации
- 82. Казакова Ирина Алексеевна. "Создание коррекционного отдела МКУ "Центр помощи детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей имени И. И. Седалищева"
- 83. Заровняева Олеся Витальевна. Применение элементов рейтинговой системы в воспитательной работе
- 84. Колосова Я. Н.. Этническое самосознание детей коренных народов Севера
В статье рассматриваются особенности формирования социальной ответственности у детей-сирот, связанные с закономерностями возрастного развития. Их социальное становление происходит в детских домах и школах-интернатах, где в основном существуют односторонне опекающие, традиционные подходы к организации жизнедеятельности воспитанников. Результаты работы этих учебно-воспитательных учреждений не отвечают современным требованиям воспитания полноценного гражданин.
Никифорова, А. В. Формирование социальной ответственности у детей-сирот / Никифорова А. В., Прокопьева М. М. ; Северо-восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова // Система социально-психолого-педагогического сопровождения детей и семей: современные вызовы, проблемы, опыт : материалы II Республиканской научно-практической конференции с российским участием, посвященной Десятилетию Детства Российской Федерации / [автор-составитель Л. П. Ефремова ; научный редактор М. М. Прокопьева ; редакционная коллегия: Л. П. Ефремова, А. Е. Сергучев, М. М.Прокопьева, В. В. Находкин ; рецензенты: М. Д. Гермогенова, О. П. Шилова]. - Якутск : ЦНС Интерактив плюс, 2019. - С. 248-250.