Использование семиотической технологии обучения на уроках биологии как способа = Using semiotic teaching technology in biology lessons as a way of individualized learning

Автор

Данилова Мария Прокопьевна

Заглавие

Тип/вид публикации

Статья в журнале

Язык публикации

Русский

УДК

372.857

Ключевые слова

семиотика; технология обучения; множественный интеллект; средства обучения; индивидуализация; semiotics; teaching technology; multiple intelligences; teaching tools; individualization

Аннотация

В статье рассматривается методика использования семиотической технологии обучения на уроках биологии, основанной на теории множественного интеллекта Говарда Гарднера как способа реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и развития умственных способностей обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей и адаптации к новым ситуациям.
The article discusses the methodology of using semiotic teaching technology in biology lessons, based on Howard Gardner’s theory of multiple intelligences asa way to implement a personality-oriented approach to teaching and develop students’ mental abilities, taking into account their individual characteristics and adaptation to new situations.

Библиографическая запись

Данилова, М. П. Использование семиотической технологии обученияна уроках биологии как способа / М. П. Данилова ; АОУ РС (Я) ДПО "Институт развития образования и повышения квалификации им. С. Н. Донского-II" // Народное образование Якутии. - N 3 (132). - C. 122-127.

Включен в подборки

Войдите в систему, чтобы открыть документ

Вам будет интересно