Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 51 - 60 из 289
51.
Авторы:

Издательство: Якутское книжное издательство

Год выпуска: 1981

Количество страниц: 184 с.

52.
Авторы:
Баландин Алексей Николаевич, Вахрушева Матрена Панкратьевна

Издательство: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства Просвещения РСФСР

Год выпуска: 1958

Количество страниц: 236 с.

Данный словарь является первым более обширным мансийско-русским словарем, составленным на основе русской графики. Кроме того, в словаре к словам северо-мансийского (сосьвинского) диалекта даны лексические соответствия (параллели) из южно-мансийского (кондинского) диалекта. Словарь предназначается для учителей мансийских школ и для учащихся, которые смогут пользоваться словарем с помощью учителя
55.
Авторы:
Кудря Александра Алексеевна, Бойцова Антонина Федоровна

Издательство: Просвещение, Санкт-Петербургский филиал

Год выпуска: 2001

Количество страниц: 178 с.

57.

Ответственность: Сокорутова Людмила Владимировна (Составитель), Сивцева Кира Николаевна (Автор обозрения, рецензии), Находкина Мария Дмитриевна (Автор обозрения, рецензии)

Издательство: Издательский дом СВФУ

Год выпуска: 2019

Количество страниц: 88 с.

Материалы пособия дают возможность в совершенстве знать орфографические правила, не заучивая их, и успешно пользоваться ими на практике. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Педагогическое образование», может быть использовано в процессе подготовки к урокам и занятиям школьного кружка, викторинам, конкурсам и т.д.

Методика и технология формирования орфографической зоркости у младших школьников : учебно-методическое пособие / Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Северо-Восточный Федеральный университет имени М. К. Аммосова, Педагогический институт ; автор-составитель Л. В. Сокорутова. – Якутск: Издательский дом СВФУ, 2019. – 83 с.

60.

Издательство: Якутское книжное издательство

Год выпуска: 1985

Количество страниц: 272 с.

В пособии освещены основные вопросы методики обучения русскому языку в 4-8 классах якутской школы, разработаны цели и задачи, виды и приемы работы по развитию речи учащихся и изучению курса грамматики с учетом тех трудностей усвоения русского языка учащимися-якутами, которые обусловлены влиянием их родного языка