Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 81 - 90 из 312
81.

Количество страниц: 2 с.

Статья отвечает на вопрос: нужна ли математика в жизни? Математика как школьный предмет обладает достаточным потенциалом для формирования и развития математического образования, которое должно способствовать тому, чтобы математическая грамотность была на высоком уровне, и в этом помогает проектная деятельность.

Кондакова, Е. Н. Формирование математической грамотности школьников через проектную деятельность / Е. Н. Кондакова ; МОБУ "Саха гимназия" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 1 (122). - С. 61-62.

82.

Количество страниц: 4 с.

В данной статье автором дано определение математической грамотности, определены цели применения практико-ориентированных заданий и их особенности, а также структура заданий и уровень их сложности. Также представлены примеры практико-ориентированных заданий, которые могут быть использованы на определенных этапах уроков.

Цыденова, М. Ц. Практико-ориентированные задачи как условие формирования математической грамотности / М. Ц. Цыденова ; МБОУ "Средняя общеобразовательная школа N 7" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 1 (122). - С. 43-46.

83.

Количество страниц: 4 с.

В статье описываются методы формирования математической грамотности учащихся при обучении их решению прикладных задач. Приведены конкретные виды прикладных задач, показана методика работы с ними. Представлен авторский блок практико-ориентированных задач по типу ОГЭ с 1–5 !Математика и баскетбол".

Гончарова, И. В. Решение прикладных задач как эффективное средство формирования математической грамотности школьников / И. В. Гончарова ; МОУ "Гимназия N 1 им. С. С. Каримовой" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 1 (122). - С. 27-30.

84.

Количество страниц: 2 с.

Данная статья описывает приемы формирования математической грамотности на уроках математики. Будет полезна в первую очередь молодым специалистам. Автор раскрывает возможности содержания заданий, напечатанных в учебниках математики, направленных на формирование математической грамотности у обучающихся.

Фефилова, Н. А. Формирование математической грамотности обучающихся / Н. А. Фефилова ; МОБУ "Гимназия п. Нижний Куранах" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 1 (122). - С. 106-108.

85.

Количество страниц: 3 с.

В данной статье автор рассматривает методы использования интеграции предметов естественно-научного цикла с математикой. Автор анализирует вопросы формирования функциональной грамотности обучающихся в предметах естественно-научного направления. Значительное внимание уделяется практическим задачам по каждому предмету, связанным с математической грамотностью. Автор показывает и предлагает конкретные интегрированные задачи, формирующие функциональную грамотность учащихся. Данная статья может быть полезна учителям-предметникам основного общего образования.

Эртине, Э. Р. Формирование математической грамотности обучающихся на предметах естественно-научного направления / Э. Р. Эртине ; МОБУ "Средняя общеобразовательная школа N 1" // Народное образование Якутии. - 2022. - N 1 (122). - С. 100-102.

86.

Количество страниц: 6 с.

В вычислительном эксперименте проанализировано тепловое воздействие нефтедобывающих скважин Ванкорского месторождения Красноярского края на температурный режим горных пород. Особое внимание уделено зоне многолетней мерзлоты, где выделены основные факторы, определяющие динамику развития и размеры зоны протаивания: 1) дебит скважины и 2) глубина залегания нефтеносного горизонта. Вычисления проводились для двух разведочных скважин. Варьируемые параметры: дебит (постоянный и зависящий от времени эксплуатации), глубина нефтеносных горизонтов, начальные пластовые температуры.

Аргунова, К. К. Тепловое взаимодействие нефтедобывающих скважин с многлетнемерзлыми горными породами : [анализ теплового воздействия нефтедобывающих скважин Ванкорского месторождения Красноярского края на температурный режим горных пород] / К. К. Аргунова, Э. А. Бондарев, И. И. Рожин ; Институт проблем нефти и газа // Наука и образование. - 2008. - N 4 (52). - С. 78-83.

87.
Автор:
Зенкевич Игорь Георгиевич

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1981

Количество страниц: 84 с.

88.

Количество страниц: 3 с.

Приводится зависимость между характеристиками физических свойств мерзлых и талых грунтов всех их компонентов, дается сравнение ее с приближенными расчетными формулами. Полученная зависимость может быть использована при изучении различных физических процессов в грунтах и оценки воздушной их пористости

Кузьмин, Г. П. Зависимость между характеристиками физических свойств мерзлых и талых грунтов / Г. П. Кузьмин, В. Н. Панин ; Институт мерзлотоведения им. П. И. Мельникова // Наука и образование. - 2008. - N 1 (49). - С. 38-40.

89.

Количество страниц: 4 с.

Рассмотрена математическая модель течения вязкой электропроводящей жидкости в плоском канале с движущейся стенкой во внешнем поперечном магнитном поле. Получены выражения для профиля скорости в различных постановках задачи. Показано, что использование переменных Һскорость -индуцированное электрическое полеһ позволяет перейти от системы уравнений к одному дифференциальному уравнению второго порядка. Исследовано влияние движения источника внешнего магнитного поля на профиль скорости жидкости.

Тимофеев, В. Б. Моделирование течения вязкой электропроводящей жидкости в плоском канале с движущейся стенкой / В. Б. Тимофеев ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова, Технический институт (филиал) // Наука и образование. - 2008. - N 1 (49). - С. 48-51.

90.

Количество страниц: 4 с.

Численным решением однофазной задачи Стефана показано существенное влияние скорости течения воды в реке и скорости потока воздуха надо льдом на нарастание толщины льда. Предлагаются способы интенсивного наращивания толщины льда регулирования скоростей потоков воздуха и воды для создания ледяной переправы

Интенсификация нарастания толщины ледяного покрова на реках для создания ледяных переправ / С. Н. Попов, Н. П. Старостин, А. С. Кондаков [и др.] ; Институт проблем нефти и газа СО РАН, ООО "ТрансПроект" // Наука и образование. - 2008. - N 1 (49). - С. 40-43.