Томский, Г. В. Международная академия КОНКОРД / Томский Г. В. ; Международная федерация ФИДЖИП // Concorde. – 2018. – N 4. – С. 3-20.

Федоров, Г. М. Тенденция развития естественнонаучного и экологического образования Республики Саха (Якутия) / Г. М. Федоров ; Институт национальных школ Республики Саха (Якутия) // Успехи современного естествознания. – 2009. – N 11. – С. 58.

Томский, Г. В. Медали и Орден Международной академии КОНКОРД (Académie internationale CONCORDE) и наградная кампания 2019 года / Томский Григорий Васильевич ; Международная академия КОНКОРД // Concorde. – 2019. – N 1. - С. 44-52.

Томский, Г. В. О модульной структуре изложения мировоззрения личности / Томский Григорий Васильевич ; Международная академия КОНКОРД // Concorde. – 2019. – N 3. – С. 79-99.

Томский, Г. Мысли об образовании для обсуждения с творческими людьми доброй воли с рациональным мышлением / Григорий Томский // Projet JIPTO. - 2019. – N 1. – 129 с.

Оглезнева, Т. Н. "Жителям тамошнего края представить способ к обучению..." (Народное образование в Якутии XIX - начала XX веков) / Татьяна Оглезнева // Илин. – 2000. – N 2 (21). – С. 33-36.

Мыреева, А. Н. Ленинград и интеллигенция Севера / А. Н. Мыреева, кандидат филологических наук, старший научный сотрудник сектора тунгусо-маньчжурской филологии ИПМНС СО РАН // Якутский архив : историко-документальный научно-популярный иллюстрированный журнал. — 2003. — N 1 (9). — C. 84-85.

Дьяконова, Н. Н. Петербургский университет в судьбах якутской интеллигенции: через призму личных воспоминаний / Н. Н. Дьяконова, кандидат исторических наук, доцент ЯГУ // Якутский архив : историко-документальный научно-популярный иллюстрированный журнал. — 2003. — N 1 (9). — C. 11-15.

Попов, А. А. Опыт инновационной системы обучения и воспитания учащихся / А. А. Попов, А. Н. Мыреев, В. В. Сергеева // Наука и образование. – 2014. – N 3 (75). – С. 107-110.

Гаенкова, И. В. Создание педагогических условий для социально-психологической адаптации учащихся в профессиональном учебном заведении / И. В. Гаенкова // Наука и образование. – 2001. – N 2 (22). – С. 99-101.