При испытании новых лекарственных средств для защиты животных большое внимание уделяется изучению безопасности их применения. Все большее внимание уделяется использованию редкоземельных металлов в частности лантаноидов в области медицины и ветеринарии. Сфера применения лантаноидов очень обширна. В данной статье представлены результаты изучения иммунологической безопасности применения азотнокислого лантана в качестве одного из компонентов присутствующих в защитно-профилактического средства предназначенном для лечения и профилактики маститов у коров. Изучены свойства азотнокислого лантана (АКЛ) производства "Центра технологий Лантан". АКЛ проявляет небольшую адъювантную активность при одновременном введении с ЭБ. В течение месяца после введения АКЛ не наблюдалось существенных изменений в иммунологической реактивности в ответ введение эритроцитов. Фагоцитарную активность макрофагов определяли через 24 и 72 часа после введения АКЛ в дозе 20 мкг оценивая интенсивность поглощения частиц туши фагоцитирующими клетками перитонеального экссудата. Изучена поликлональная активность АКЛ.

В статье представлен опыт работы педагогов Центра развития ребенка – детский сад "Радуга" Алданского района по теме: "Ранняя профориентация дошкольников посредством модуля парциальной программы "STEM-образование: "Мультстудия "Я творю мир". Автор считает, что совокупность различных видов деятельности в процессе создания анимации формируют такие качества личности, как инициативность, способность творчески мыслить, находить нестандартные решения и умение работать в команде.

В статье рассматривается актуальная проблема формирования у ребенка чувства любви к своей малой родине через чтение и анализ лирического произведения. Уроки литературы, особенно изучение лирических произведений, обладают огромными воспитательными возможностями. В статье показан пример изучения лирического произведения Н. М. Рубцова "Звезда полей" в 6 классе.

В статье рассматривается педагогический потенциал музея МБОУ "Антоновская СОШ имени Н. Н. Чусовского" как компонента системы патриотического воспитания учащихся. Показаны возможности музея, его специфика и самобытность, характер и содержание музейной деятельности.

В статье подробно описаны требования к воспитанию в школе высоконравственной личности на уровне начального, основного общего и среднего общего образования; освещается совместная деятельность школы и семьи в данном направлении.

Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. В данной статье освещены вопросы патриотического воспитания младших школьников, которое направлен она формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина – патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности.

Обучение не только формирует важные качества у человека, но и воспитывает уверенных в себе людей, которые легко ориентируются в современном мире. Личностные качества и свойства человека приобретаются не генетическим путем, а вследствие научения, то есть они формируются и развиваются. Интеллектуальное развитие, которое играет решающую роль в профессиональном самоопределении учащихся, в основном осуществляется в общеобразовательных учреждениях. Для современной личности назначение образования можно рассматривать как развитие свободного, ответственного, нравственного, культурного, физически и психически развитого здорового человека, способного к жизнедеятельности в современном демократическом и гуманно ориентированном обществе. Современной личности необходимо обладать уровнем образованности, соответствующим индивидуальному потенциалу и обеспечивающей возможность, на основе выбора, реализации индивидуально выбранного маршрута образования. Образованная (развитая) личность имеет достаточно сформированный механизм адаптации. Такая личность востребована обществом, успешна как в карьерном продвижении, так в личной жизни.
Teaching not only forms important qualitiesin a person, but also brings up self-confident people whoeasily navigate the modern world. Personal qualities andproperties of a person are acquired not by genetic means,but as a result of learning, that is, they are formed anddeveloped. Intellectual development, which plays a decisiverole in the professional self-determination of students, inthe main is carried out in general education institutions. For a modern person, the purpose of education canbe considered as the development of a free, responsible,moral, cultural, physically and mentally developed healthyperson, who is capable of living in a modern democraticand humanely oriented society. It is necessary for a modernpersonality to have a level of education corresponding toindividual potential and providing an opportunity, on thebasis of choice, to implement an individuality chosen routeof education. An educated (developed) personality hasquite formed adaptation mechanism. Such person is indemand by society, successful both in career advancementand in personal life.