Настоящее пособие адресовано учителю второго класса, работающему по новой программе для 1-4 классов одиннадцатилетней школы по учебнику "Русский язык". Оно содержит краткие общие рекомендации по методике проведения комплексных уроков, примерные разработки некоторых из них и планирование материала учебника

В сборнике собраны детские песни, которые дети с удовольствием могут исполнять летом, во время летнего отдыха на детских площадках, в летних лагерях, у костра и даже, придя осенью в школу, петь песни в классах и на концертах. Есть опыт певческих лагерей, когда дети готовят певческий репертуар на весь учебный год, для выступлений, концертов

Книга содержит краткие исторические справки об этапах развития Национальной политехнической общеобразовательной школы №2 г. Якутска, о достижениях учителей, внесших неоценимый вклад в воспитании подрастающего поколения. В книгу включены архивные документы, фотографии, воспоминания учителей-ветеранов, выпускников разных лет

В статье рассматриваются собственные имена в якутских сказках. Цель исследования: рассмотреть структуру собственных имен в якутских сказках. Задачи: изучить критерии определения собственных имен. Гипотеза: при изучении собственных имен в якутских сказках наиболее эффективным является культурологический подход, при котором собственное имя рассматривается как продукт определенной культуры. Методы исследования: анализ, синтез, обобщение, систематизация. Результаты: имена собственные персонажей якутских сказок выражаются яркой национально-культурной семантикой, тесно связанной с историей и культурой народов.
The article examines proper names in Yakut fairy tales. The purpose of the study is to consider the structure of proper names in Yakut fairy tales. The objectives are to study the criteria for determining proper names. The hypothesis is as follows: when studying proper names in Yakut fairy tales, the most effective is the cultural approach, in which a proper name is considered as a product of a certain culture. The research methods are analysis, synthesis, generalization, and systematization. The results are as follows: proper names of the characters in Yakut fairy tales are expressed by vivid national-cultural semantics, closely related to the history and culture of peoples.