В коллективной монографии раскрываются теоретические и прикладные аспекты исследования человеческого капитала, представленные в фокусе социально-гуманитарного измерения, позволяющего выявить его многогранность и многомерность. Человеческий капитал рассматривается как сложный интегративный феномен, в котором культура в широком понимании ее как смыслосозидающей силы способна направить социальные и технологические изменения в гуманистическое русло и укрепить перспективы будущего развития человечества. Особое внимание уделяется культурологической трактовке человеческого капитала, а также практико-управленческим аспектам его использования с целью позитивных комплексных изменений. В контексте модернизации раскрываются особенности инновационного управления в сфере культуры, дается оценка внедрения проектного подхода как инструмента культурной политики. Издание адресовано как специалистам, так и широкому кругу читателей, проявляющих интерес к результатам и последствиям социокультурных изменений, характеризующим новые цивилизационные повороты. Монография рекомендуется в качестве учебного материала преподавателям и обучающимся в магистратуре и аспирантуре для использования в курсах «Проектное управление», «Управление в социокультурной сфере», «Управление персоналом», «Культурный менеджмент» и др.

В 2020 г. привычный порядок проведения Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в России пришлось скорректировать из-за распространения новой коронавирусной инфекции. В данной статье освещаются вопросы подготовки к экзамену в Республике Саха (Якутия) (РС(Я)) в весенний период 2020 г. в условиях соблюдения социальной дистанции из-за пандемии коронавируса. Впервые подготовка к ЕГЭ проходила в условиях дистанционного обучения и ограничительных мер, что повлекло за собой изменения в подготовительном процессе. Школьники в этом году готовились к экзамену дольше, так как сроки проведения экзаменов были передвинуты. В 2020 г. ЕГЭ выполнял единственную функцию - вступительную: экзамен сдавали только те выпускники школ, которые планировали поступить в высшие учебные заведения. Материал статьи опирается на опрос, проведённый среди 134 первокурсников гуманитарных направлений Северо-Восточного федерального университета имени М. К. Аммосова (СВФУ). Студентам бакалавриата было предложено ответить на ряд вопросов, которые были связаны с подготовкой к экзамену в непривычных обстоятельствах. Анкетирование было организовано магистрантами второго года обучения педагогического профиля Исторического факультета СВФУ программы "Гражданское образование в России: традиции и современность". По результатам анкетирования уточнены отдельные проблемы подготовки к ЕГЭ в Республике Саха (Якутия) в 2020 г., а также предложения, которые могут быть полезны для выпускников школ 2020-21 учебного года. Основным затруднением, с которым столкнулись выпускники в ходе дистанционной подготовки к ЕГЭ, является низкий уровень дисциплинированности и самостоятельности. In 2020, the usual procedure for the USE in Russia have had to be adjusted due to the spread of "COVID-19". This article covers the problems of preparation for the USE in the Republic of Sakha (Yakutia) in spring 2020 when "COVID-19" spread. For the first time, preparation for the USE was held under distance learning and restrictive measures and caused significant changes in the process. Children this year were preparing longer to the USE because the terms of the exams were adjusted. This year, the USE performed only the only function - admission to a higher education institution: the exam was passed only school graduates who plan to enter higher educational institutions. The article is based upon the survey conducted among 134 first-year students of the humanitarian areas of the North-Eastern Federal University. The respondents answered a number of questions that reveal the nuances of preparing for the exam in unusual circumstances. The survey was organized by undergraduates from the History Department of North-Eastern Federal University. According to the results of the bachelor's answers, the nuances of preparing for the USE in 2020 in the Republic of Sakha (Yakutia) were clarified, we have also developed the next academic year proposals on the basis of which the preparation of students in the next year can be adjusted. Currently, the main material for preparing for the USE can be found on the Internet, which requires communication and technical support. The most important condition for remote preparation for the USE is enough independent and organized.

Переход к рыночным отношениям вызвал увеличение затрат на разведку, добычу, переработку и транспортировку полезных ископаемых, рождение конкуретной борьбы за инвестиции и сбыт продукции.
The transition to market relations has caused an increase in the costs of exploration, production, processing and transportation of minerals, the birth of a competitive struggle for investment and marketing of products.

В данной статье автор раскрывает многогранную личность В. А. Роббек, как крупного ученого-филолога, эвеноведа и организатора образования и науки. Приведены малоизвестные, неопубликованные факты из жизни и деятельности В. Роббека, подчеркивается значение преемственности идей в сфере высшего образования в современный период.