Саха биллиилээх бэйиэтэ Е.С. Сивцев-Таллан Бүрэ «Уолан Эрилик» диэн поэмата урут үс төгүл тахсыбытыттан 1971 с. бэчээттэммит «Өлүөнэ очуостара» кинигэтигэр киирбит. ситэриллибит вариана бу кинигэҕэ сүрүн тиэкис быһыытынан ааҕааччыларга тиэрдиллэр. Айымньыны дьоһуннук сыаналаабыт Сэмэн Данилов ыстатыйата, Павел Харитонов-Ойуку уонна Петр Ильин ырытыылара поэма ис дьиҥин өйдүүргэ төһүү буолуохтара

Статья написана с целью определения языковой ситуации г. Вилюйска и рассмотрения взаимовлияния русского и якутского языков на территории города. Исходя из цели работы были решены следующие задачи: сбор всех текстов улиц г. Вилюйска; создание лингвистической базы данных городских текстов; проведение количественного и качественного анализов лингвистического ландшафта г. Вилюйска; проведение анализа перевода двуязычных знаков и определение экологии перевода; составление схемы перевода официальных знаков для улучшения языковой политики и городского имиджа. Применены часто используемые в современных исследованиях методы: социолингвистический метод сбора и анализа текстов языкового ландшафта, фотографирование визуального облика города, наблюдение. Материалом исследования послужили письменные языки вывесок, наименования предприятий и муниципальных учреждений, рекламных щитов, дорожных указателей, объявлений, знаков торговых центров и магазинов, общественных знаков на правительственных зданиях в общественном пространстве. Всего исследовано 474 знака города, собранные с 17 февраля 2021 г. В общей сложности было заснято 359 фото. Исследование представляет собой анализ информационной и символической функций знаков. Информационная функция включает информацию о типах и объектах знаков (официальный, неофициальный); количестве языков на знаке; комбинации языков на знаках; презентации дву- / полиязычных знаках. Также анализ включает информацию о первом языке, размере и шрифте текста знаков. А символическая функция лингвистического ландшафта связана с выбором языка, которая функционирует в городском пространстве. Благодаря чему, отражается статус, социальное и экономическое значения языков. Результаты исследования могут послужить базой для дальнейших исследований и могут стать рекомендательным листом для представителей государственных структур в оптимизации визуальной составляющей городской среды, а также использоваться для корректировки языковой политики города

Содержание статьи посвящено важным моментам в развитии аграрной истории в Якутии, рассмотрении ее проблем с позиций особенностей края, взаимоотношения с государственной системой по вопросам земельной собственности и форм производства. Одним из аспектов темы является степень изученности и интерес к исследованию, ведь аграрная история, ее объективно-научная установка является немаловажным фактором влияния на дальнейшее развитие сельского хозяйства. Время определенно вносит свои коррективы в научном арсенале исследований. Главное, понять правильность и эффективность их выбора. В качестве объекта исследования представлены основные направления государственной аграрной политики страны. В статье отмечен научный вклад в изучении истории сельского хозяйства Якутии Семена Ипатьевича Ковлекова. В его трудах продолжены лучшие традиции якутской аграрной школы: хронологическая преемственность изучения и освещения поставленной проблемы, обоснование выводов архивными и опубликованными источниками, комплексный подход к общим оценкам аграрных реформ и мероприятий в разные периоды ХХ века. Анализ последних работ якутских историков-аграрников позволяет отметить актуальность и расширение аграрной тематики в ее общественно-политической и научной значимости с применением современных научных подходов.

По требованиям ФГОС школьные уроки призваны формировать потребности личности в непрерывном совершенствовании, развивать творческие способности, творческое самостоятельное мышление. Реализовывать данную концепцию помогает технология творческих мастерских. В данной статье описано применение технологии творческих мастерских на уроках якутского языка и литературы.
According to the requirements of the Federal State Educational Standard, school lessons are designed to form the needs of the individual for continuous improvement, develop creative abilities, creative independent thinking. The technology of creative workshops helps to implement this concept. This article describes the use of the technology of creative workshops at the lessons of Yakut language and literature.